apprentissage, école, Un peu de tout

La pertinence de l’apprentissage de l’écriture manuscrite

Je reprends un très bon article publié sur le site de Radio-Canada sur la pertinence de l’apprentissage de l’écriture manuscrite à l’ère techno.

En voici un extrait: Le monde de l’éducation au Canada fait face à l’omniprésence de la technologie, ce qui remet en question la pertinence de l’apprentissage de l’écriture manuscrite script et cursive (lettres attachées) alors que les enfants forment souvent leurs premières lettres à l’aide d’un clavier. Des chercheurs soutiennent que la disparition de l’écriture à la main pourrait avoir un effet négatif sur le cerveau et les fonctions cognitives.

J’en retiens cette phrase de Karin James, professeure au Département de psychologie et des sciences du cerveau à l’Université de l’Indiana

« Plus le processus d’apprentissage est interactif avec le corps de l’enfant et sa motricité, mieux c’est pour son développement. »

Et encore ceci: En général, les enfants du préscolaire qui n’ont pas appris à écrire à la main mettent plus de temps à apprendre les lettres », soutient la chercheuse américaine Karin James, professeure au Département de psychologie et des sciences du cerveau à l’Université de l’Indiana. Avec des collègues, elle a réalisé une étude en 2012 auprès d’enfants de 4 et 5 ans qui commençaient à apprendre l’alphabet.

« Nous avons comparé l’activité cérébrale d’enfants avant et après l’apprentissage des lettres, selon trois méthodes : apprentissage visuel, tactile et manuel », explique-t-elle. « Il n’y avait aucun changement à la suite de l’apprentissage visuel, un changement minime après avoir appris à l’aide d’un clavier et un changement important à l’activité cérébrale lors de l’apprentissage de l’écriture manuscrite. »

Selon elle, des recherches ont montré au fil des ans que les enfants qui utilisent leurs mains pendant leurs apprentissages apprennent mieux et que c’est la même chose chez les adultes.

 

Et plein d’autres enseignements. 

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Bonne lecture.

Michèle

atelier relaxation, école, extra-scolaire, formation, pause-relax, relaxation, Un peu de tout

Une rentrée qui s’annonce bien…

… car j’aurai le plaisir de former et ceci tout au long de l’année, des éducateur·trices, des animateur·trices, des enseignant·es… aux pause-relaxation.

La pause-relaxation permet aux adultes et aux enfants de se recentrer, de retrouver le calme intérieur, de mieux comprendre et gérer les émotions, grâce à des mouvements, des histoires, Lire la suite « Une rentrée qui s’annonce bien… »

école, enfance, pause-relax, Un peu de tout, yoga à l'école

Le bien-être s’installe dans la classe de Sandra

Retour sur une bien belle expérience dans la classe de 3ème maternelle de Sandra à l’Institut Les Ursulines près de Koekelberg, où j’avais déjà eu l’occasion d’animer une journée pédagogique « je zenne, tu zennes… » en compagnie de Diane et Maruska.

Depuis janvier 2018 et ceci une fois par mois, j’ai eu la grande joie d’animer des ateliers de relaxation, de mouvements, de yoga …. avec une thématique différente à chaque fois. Nous avons ainsi pu aborder les différentes parties du corps, la respiration, les émotions, la gestion des émotions, le bruit, la pleine conscience, le toucher, le massage, le respect…

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école, enfance, Massage donner/recevoir, Toucher

Le toucher, un besoin vital * 7ème volet

Un rituel pour introduire le massage. 

Un nouvel article publié par Bernadette Colard sur son blog «  »Le Toucher, un Besoin Vital ». Elle partage son expérience et nous parle du rituel qui permet d’installer les séances dans le temps et dans l’espace en classe des sections maternelles.

La détente-massage peut devenir pleinement efficace si elle est pratiquée régulièrement.
Il n’est pas facile de trouver un moment fixe dans ces journées scolaires bien remplies. Un bon moment me semble après la longue récréation de midi. Les enfants rentrent en classe souvent excités et fatigués….

Pour lire la suite cliquez ICI.

Et vous ? Avez-vous d’autres idées de rituel ?

Partagez vos expériences.

 

école, Coordination, enfance, pause-relax, presse, yoga à l'école

Revue de presse

Ce n’est pas encore la gloire mais ça s’en rapproche ;-).

Deux articles parus ces derniers mois, l’un dans le Bulletin de liaison de la Coordination des Ecoles de Devoirs « A feuille T » n°234

Pour le lire au complet ICI

Pour lire l’article Pages 19-20 de aft_234

L’autre dans le Bagje info n°73, le bulletin de liaison de l’ASBL Badje, Bruxelles Accueil et Développement pour la Jeunesse et l’Enfance, une fédération pluraliste bruxelloise active dans le secteur de l’accueil des enfants et des jeunes.

Avec un dossier consacré au « Yoga, pleine conscience… : pour un accueil en toute sérénité »

Pour lire le n° au complet ICI

Pour lire l’article badje_info_73 31

Bonne lecture.

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école, enfance, Massage donner/recevoir, Toucher

Le toucher, un besoin vital * 6ème volet

Massage créatif à l’école maternelle

Aujourd’hui je relaie l’article publié par Bernadette Colard sur son blog «  »Le Toucher, un Besoin Vital ». Elle nous parle de la créativité autour du massage, quand les enfants ont déjà bien intégré les mouvements de base.

Lorsque le massage deviendra une routine, il est intéressant de proposer de temps à autre un massage plus créatif.
Ces massages-là se feront de préférence sur le contour du visage, les bras ou encore sur le dos mais en douceur!
Voici quelques idées:….. 

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Et vous ? Avez-vous d’autres idées ?

Partagez vos expériences.

Les petites autos outils de massage
Le dos est un magnifique terrain de jeu pour les petites autos !

 

école, enfance, Massage donner/recevoir, Toucher

Le toucher, un besoin vital * 5ème volet

Une expérience convaincante

Aujourd’hui je relaie l’article publié par Bernadette Colard sur son blog et qui parle de son expérience au Danemark.

Depuis quelques années déjà, je proposais timidement du massage aux enfants de ma classe. En vue de confronter nos pratiques dans ce domaine, j’ai eu l’occasion d’être accueillie pour deux journées dans une école danoise. Il faut savoir que dans les pays nordiques les jeunes de 4 à 15 ans pratiquent le massage de manière régulière, en Suède cette pratique est au programme au même titre que les sciences ou les maths….

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Belle lecture.